为深入了解学生的学习状态、思想动态及生活状况，人文社科学院通过主题班会、个别访谈、座谈会等多种方式，开展了2024-2025年春季学期学生学风学情动态调查。此次调查旨在精准把握学生学习中的实际问题，优化教学管理，推动学风建设，助力学生全面发展。
调查结果显示，学院学生学习状态总体积极向上，展现出良好的学习风貌和较强的自我管理能力。各年级学生在学业发展中均表现出较高的学习热情，但也面临不同程度的挑战：大一新生正逐步适应大学学习节奏，部分学生反映在时间管理和学习方法上存在困惑；大二学生面对专业课难度提升，表现出一定的学业压力；大三学生在考研复习与日常学业之间寻求平衡；大四学生则聚焦于毕业论文撰写与就业准备。尽管存在压力，学生们仍积极应对，展现了良好的学习态度和适应能力。
在思想动态方面，学生们展现出深厚的爱国主义情怀和较高的政治觉悟，主动关注国家大事与国际形势，积极参与学校政治生活与团组织活动。寒假期间，许多学生参与了社会实践、志愿服务及家务劳动，体现了强烈的社会责任感和家庭责任感。此外，学生们对“Deepseek”人工智能等前沿话题表现出浓厚兴趣，并深入思考在此背景下人文学科的未来发展与就业前景。
在心理健康方面，学生整体状态积极向上，面对学业和就业压力，能够较好地调适情绪。学院将继续加强心理健康教育，通过个性化心理辅导和团体辅导活动，帮助学生保持良好的心理状态。
此外，学生们对校园生活提出了多项建议，包括改善学习基础设施、丰富校园文化活动、加强生涯规划指导等。这些建议为学院进一步优化服务提供了重要参考。
通过此次调查，学院深入了解了学生的学习状态与需求。未来，学院将继续深化思想引领，优化教学管理，完善服务体系，推动学风建设，助力学生健康成长与职业发展，为社会培养更多优秀的人文社科人才。